Цели игры:
- Повышение познавательной активности у учащихся;
- Развитие познавательного интереса к окружающему миру.
- 3. Приобщение учащихся к постижению музыкального искусства;
- Развитие личности учащегося средствами искусства;
- Повышение интереса к предмету
Задачи:
Образовательные:
- Фронтальное повторение учебного материала по музыкальной литературе и закрепление тем по «венским классикам».
Развивающие:
- Развивать умение слушать другого человека, работать в группе.
- Развивать культуру общения и культуру ответа на вопрос.
- Развивать коммуникативные способности учащихся.
Воспитательные:
- Воспитывать навыки творческого усвоения и применения знаний.
- Создать каждому ученику условия для проявления своих способностей, интеллектуальных умений.
Необходимое оборудование и атрибуты
Свечи, подкова, бочка из папье-маше, лото, песочные часы, ноутбук, указатели на каждый гейм, запись музыкальных номеров на викторину. Призы.
Участники
Две команды участников игры
Артисты-дети или видеоклип на музыкальные паузы.
Участник – «темная лошадка»
Игра предусматривает 5 этапов, называемых геймами, первый и второй ограничены определенным временем, остальные – по ходу игры.
Представление команд. Команды выбирают капитана, название и девиз. За представление команда набирает до 3 очков.
1 гейм – «Дальше, дальше…» 3 минуты. (Ответ – 1 балл).
2 гейм – «Заморочки из бочки» 3 минуты (Начинает игру проигрывающая команда. Ответ - 3 балла)
3 гейм – «Темная лошадка» (Ответ – 1 балл)
4 гейм – «Гонка за лидером» (Конкурс капитанов). (Отвечают по очереди. Ответ – 1 балл).
5 гейм – «Ты мне, я тебе» (Отвечают поочерёдно. Ответ – 1 балл)
Ход игры
Звучит музыкальная заставка, входят 2 команды детей, каждая приготовила название и девиз, выбрала капитана (например, команда «Presto» и команда «Allegro»)
Представление команд
Музыкальная пауза (жюри подводит итог)
Ведущий объявляет начало 1-го гейма «Дальше, дальше…»
Дается 3 минуты. За это время надо как можно быстрее ответить на максимальное количество вопросов. За каждый правильный ответ — 1 балл. За временем следит секундант, он же выписывает на доску количество баллов, набранных командами.
- Господствующий жанр «венских классиков» (симфония)
- Лирическая тема сонатного allegro (побочная партия)
- Первый раздел сонатного allegro (экспозиция)
- Обязательный прием разработки (дробление тем, модуляция)
- Количество частей симфонии (четыре)
- Количество частей сонаты (три)
- Раздел после репризы, подводящий итог (кода)
- Раздел перед экспозицией (вступление)
- Название 3 части симфонии (менуэт, скерцо)
- Название 3 части сонаты (финал)
- Фамилия князя, у которого служил Й.Гайдн (Эстергази)
- Название деревни, где родился Й.Гайдн (Рорау)
- Название 103 симфонии Й.Гайдна (С тремоло литавр)
- Место рождения В.А.Моцарта (Зальцбург)
- В каком возрасте В.Моцарт написал свое первое сочинение (пять лет)
- Последнее произведение В.Моцарта (Реквием)
- Форма строения 1 части сонаты (Сонатное allegro)
- Распространенное название 3 части сонаты Ля мажор В.Моцарта («Турецкое рондо»)
- Фамилия первого настоящего педагога Л.Бетховена (Нефе)
- Полное имя Л.Бетховена (Людвиг ван)
- Полное имя В.Моцарта (Вольфганг Амадей)
- Полное имя Й.Гайдна (Франц Йозеф)
- Любимый музыкальный инструмент Л.Бетховена (фортепиано)
- Сколько симфоний написал Л.Бетховен (девять)
- Название темы вступления 5 симфонии Л.Бетховена (тема Судьбы)
- Название оперы В.Моцарта по комедии Бомарше («Свадьба Фигаро»)
Музыкальная пауза (жюри подводит итог 1 гейма)
2 гейм – «Заморочки из бочки»
В этом туре за каждый правильный ответ команде присуждается 3 очка
Вопросы достаются из лототрона. Команды чередуются.
(Начинает игру проигрывающая команда)
- Написать национальную оперу на родном немецком языке было заветной мечтой Моцарта. По заказу немецкого театра в Вене Моцарт написал комическую оперу «Похищение из Сераля». Опера была восторженно принята слушателями. Только императору она показалась слишком уж сложной. Почему? («Ужасно много нот, мой милый Моцарт»)
- Как известно, Гайдн служил у знатных князей Эстергази. Болотистая местность, окружавшая Эстерхазу, постоянно вызывала заболевание малярией. Измученные болезнями музыканты страдали. Тем более, что в летнее время им запрещали видеться с семьей. Князь ничего не хотел замечать. Тогда Гайдн своеобразно напомнил об этом нечуткому хозяину. Как он это сделал?
(Сочинил «Прощальную» симфонию, во время исполнения которой музыканты по очереди гасили свечи и покидали оркестр).
- Известно, что трагедией жизни Бетховена была его глухота. Этот недуг сопровождал его с 26-летнего возраста. Несмотря ни на что, композитор плодотворно работает. Зрелый период его творчества называют «героическим». Слова, сказанные им однажды, относятся почти ко всем произведениям, написанным в эти годы. Какое крылатое выражение произнес Бетховен, выразив свое отношение к музыке? («Музыка должна высекать огонь из сердец человеческих).
- Основной темой музыкальной драматургии Моцарта была тема личности. Он достиг мастерства музыкальных характеристик героев, действующих лиц опер; тема и музыкальная идея Бетховена – борьба всего человечества за свободу. Что побудило его прийти к этой идее? (События Французской буржуазной революции).
- Революционная направленность была характерна для творчества Бетховена. Она побудила его найти новый музыкальный язык. Его первооснова: фанфарные сигналы, ораторские возгласы. Из того же источника рождаются бетховенские ритмы. Что является основой бетховенских ритмов? (Марш)
Музыкальная пауза (жюри подводит итог 2 гейма)
3 гейм «Темная лошадка»
В этом гейме вопросы задает приглашенный человек из числа педагогов. За каждый правильный ответ присуждается 1 балл. Но если какая-то команда не может ответить на вопрос, право ответа на него переходит ко второй команде.
- В зените жизни Гайдн совершил поездку в Англию. Какие произведения появились в результате этой поездки? («Лондонские» симфонии)
- Как называется вступительная часть оперы «Свадьба Фигаро», исполняемая при закрытом занавесе? (Увертюра)
- Как называется принцип построения тем сонатно-симфонического цикла? (контраст)
- Каким образом Моцарт «похитил» произведение, находящееся под запретом распространения, не вынося нот из церкви (он его запомнил и записал по памяти)
Музыкальная пауза (жюри подводит итог 3 гейма)
4 гейм «Музыкальная викторина»
1 балл присуждается за каждый правильный ответ.
- Гайдн. Симфония №103 Ми ь мажор. Тема вступления.
- Гайдн. Соната Ре мажор, I часть, тема Главной партии.
- Моцарт. Симфония соль минор. I часть. Тема Главной партии.
- Моцарт. Соната Ля мажор. I часть. Тема вариаций.
- Бетховен. Симфония №5. Тема вступления.
- Бетховен «Патетическая соната». I часть. Тема Главной партии.
- Бетховен «К Элизе»
- Моцарт. Увертюра к опере «Свадьба Фигаро»
- Гайдн «Детская симфония». I часть. Тема с шумовыми инструментами.
- Моцарт. Опера «Свадьба Фигаро», ария Фигаро «Мальчик резвый»
Музыкальная пауза (жюри подводит итог 4 гейма)
5 гейм «Ты мне, я тебе» конкурс капитанов.
Капитаны по очереди задают друг другу вопросы, которые готовят сами заранее. 1 балл присуждается за каждый правильный ответ.
Например,
- Из каких групп инструментов состоит оркестр Гайдна? (деревянные духовые, медные духовые, струнные и ударные)
- Какие инструменты добавил в оркестр Бетховен? (Усилил медную группу)
- К какому жанру относится опера «Свадьба Фигаро»? (Опера-буффа)
- Сколько опер написал Гайдн? (24)
Музыкальная пауза (жюри подводит итог 5 гейма и итоги игры)
Награждение
Используемая литература
- Березовский Б. В классе музыкальной литературы // Музыка – детям. Вып. 3 М., 1976. С. 71-86.
- Брянцева В. Музыкальная литература зарубежных стран: Учебник для ДМШ: Второй год обучения предмету. М., 2000.
- Булучевский Ю., Фомин В. Краткий музыкальный словарь для учащихся. Л., 1977.
- Васина – Гроссман В. Первая книжка о музыке. М., 1976.
- Васина-Гроссман В. Книга о музыке и великих музыкантах. М., 1999.
- Калинина Г. Пособие по музыкальной литературе. Вып. I-III. М., 1998.
- Шорникова М., Учебник по зарубежной музыкальной литературе 2 год обучения.
- Интернет ресурсы:
- https://ru.wikipedia.org/wiki/Гайдн,_Йозеф
- https://ru.wikipedia.org/wiki/Моцарт,_Вольфганг_Амадей
- https://ru.wikipedia.org/wiki/Бетховен,_Людвиг_ван
- https://ru.wikipedia.org/wiki/Счастливый_случай_(телепередача)
Автор: Смирнова Н.Г., МБОУ ДОД ДШИ №1 городского округа город Мантурово Костромской области